以教师节为契机，以我和研究生教学作品为内容，“格物致知”画展到今年已是连续第七届，且逐渐形成了我院研究生教学品牌。这次“格物致知”展览在即，学生们要求我作序，“‘作什么’呢”?
作画家，这是让我再选择无数次还是会再次选择的唯一职业。做画家就要做好画家，做好画家就要能作出好画，能作出好画的一个重要原因就是要有好老师，黄独峰先生无疑是我终生铭记和感激的好老师。
受黄独峰导师的潜移默化，尽管他从来就未给我布置作业，但我从来就没有懈怠;于是我也基本上不给学生布置作业，学生们也是自觉学习、练习的，他们的成果也呈现在大家的眼前接受检验。
我看学生作品只看学生是否进步，看态度、看悟性。神来一笔，好过废纸一堆。
作业，是老师给学生的压力，压力是否可变为动力?压力是死力，动力才是活力。人生是什么?人生的价值何在?你的选择是什么?父母我们无法选择，自己的性别我们无法选择，但是，人生的目标可以选择，导师也需要慎重选择。选择后那就是认真学习。
回到序文题目“作什么?”我翻到《现代汉语词典》第1538页“作”字条目，跳入眼帘的有“作弊”、“作恶”、“作怪”、“作假”、“作孽”等，“作”完这些的结果就是“作废”、“作罢”;我不断地给自己选择和布置了适合我努力和发展方向的“作业”，过程是“作乐”而达到有“作用”和有“作为”，终极目标是“作人”。
小饮后与师生共勉，醉也要记住“作什么”。
黄格胜
2013.9.6 榕荫楼