书法作为小学生必修课，赞成者很多，担忧者也不少，那么，针对家长“增加的书法课会不会增加学生的课业负担、影响学生学习”以及“若没有相应制度保障，书法必修课规定会否成为一纸空文”的担忧，教育部门是如何考虑的呢?
“让学生们写一手好字，这是学校教育的职责所在。”县教育局有关负责人介绍说，“今年起，我们将进一步在全县小学生中开展‘昌硕文化进校园’活动，并出台了相关措施，强化小学生写字教学，丰富小学生的文化底蕴，提高小学生的书写能力，进一步传承我县的昌硕文化。”
据介绍，县教育局将要求各小学成立写字教育领导小组和写字教学考评小组。根据教学特点，小学一、二年级重点练习铅笔字及双姿规范;三、四年级重点练习钢笔字;五、六年级重点练习毛笔字。“力图通过培养学生正确的写字姿势和执笔运笔方法，不断激发学生的写字兴趣，养成学生良好的写字习惯。我们还根据不同年级的特点和内容，制定了相应的小学生写字段位达标方案，按年级分1—9段。”县教育局相关负责人说。
书法教育的师资问题也是家长担心的问题之一。记者了解到，县教育局要求有条件的学校配备专职书法教师，每所学校必须配备书法天天练老师若干名，也可聘请校外书法专家为学校书法教学辅导员。全县各小学要根据学校实际，将写字教学纳入学校教学计划，每周至少安排一节书法教学课，练字内容可以和语文教学内容相联系。同时，各校要积极开展“昌硕文化进校园”活动，要有专门的书画宣传窗，一个以上书法社团，以进一步提高书法特长生的学习兴趣和书法水平。“为了严格执行‘昌硕文化进校园’活动，从本学期开始，县教育局将写字教学课程开设情况作为县教学督导内容之一，考核分0—4分，五个等级。”教育局相关负责人说。
记者在采访中了解到，县城各小学都有专职书法教师，农村小学也有书法特长的教师。凤凰山小学还根据学校特色，按照《千字文》编写了一本书法练习本，供全校学生使用，每周一课时。“写字教学是小学语文教学的重要组成部分，抓好写字教学，对学生学习及其今后工作都具有积极的现实意义。可以转变当前部分师生及学生家长重考试成绩、轻写字基本功训练的现状。”沈水香校长介绍说，“另外，书法可以培养学生的兴趣。对于小学生来讲，不会增加他们的课业负担，更不会挤占其他课程。字写好了，是教学的保障之一。”