有一种说法“不要去评论别人，为了避免被人评论”。但无论如何，评论和被评论总是不可避免的，因为回忆总是一种评论。1972年秋冬，当我还在厦门第七中学念书，临近毕业之时，就像那个年代，对美术初学爱好总离不开“黑板报”和“搞宣传”，而这些都是由美术教师来统领，如美术教师缺乏则由音乐教师兼任，这时来了一位专职美术教师，听说是中央美院油画系毕业的，印象深刻，他穿着长大衣，带一条长围巾，我肃然起敬，洪瑞生先生当时刚从贵州调回厦门。当时社会对专业人士并不重视，学生不学，老师也不专，和洪老师频繁接触，首先领会到何为“专业”，专业、专心于某一行业，心不专则业不精。“专”还不是指某时、某刻得深度，而且还是指长时间，乃至终生的努力。洪先生在平时交谈中喜欢将美术比作“劳作”，我们也可以将“美术”这一行当和“木工”行为相比较，手摸木头和眼辨颜色是一样的，一个断臂的老木匠比四肢发达的新木工强的多。在这一点上我受益非浅，不但影响我1977年考入浙美之前，而且包括之后的生活。
洪先生曾在中学任教八年，我步其后尘，浙美毕业后返回厦门七中任教七年，当时洪先生已调入大学并任系主任。我则逃脱了先前美术教师必带爱好美术的学生“搞宣传”的命运，偶尔动员学生把铅笔灰削在我放的画布上，以便成全我的作品。我们都经历了“学生-老师”并进入这一无尽的循环。